Образование в России: творчество против бюрократов

Пользовательские блоги, 29.06.2015

Комментариев: 19

После "Немцовских чтений" (4 месяца после даты), прошедших в Екатеринбурге 26 июня и посвященных образованию, у меня осталось ощущение некоторой недосказанности.
a1f1c494b696.jpg
df5a93cdea51.jpgОбозначенная тема - "физики" против "лириков" - показала свою неактуальность. Апелляция к тому, что при большевиках гуманитарные науки пострадали больше, чем естественные не очень убеждает. Суть нападок авторитарно-милитаристской системы на учёных всегда сводилась к желанию "ударом кулака" преодолеть законы природы. Просто невозможность это сделать в отношении законов физики проявляется чуть быстрее, чем в отношении законов развития общества. Но и последние столь же неумолимы.

Настоящая же дискуссия развернулась вокруг необходимости введения стандартов и регулирования развития образования.

Нужно ли человека, "закручивающего гайки" обучать биологии и философии? Вопрос не только в общем культурном уровне общества. Завтра какой-нибудь американский Джон, французский Мишель или китайский Чен могут изобрести автомат для закручивания гаек, что сделает стоимость их варианта драндулета, на котором наш Иван закручивает гайки в несколько раз дешевле. И что будем делать?

Либо отгораживаться от всего мира (политика протекционизма и изоляционизма), что отбросит нашу страну ещё назад, либо выгоним Ивана и установим вместо него автомат Джона (Мишеля, Чена). А Иван пойдёт пить и грабить прохожих, раз его образование столь ограничено? Надо же ещё учесть, что чем старше человек, тем ему труднее осваивать принципиально новые для него знания.

Подвижность граждан (социальная, географическая, профессиональная) - в современном мире одна из основ развития общества!

Без общего образовательного уровня невозможна и демократия. Если знания сосредоточены только в головах узкой прослойки специалистов, очень быстро возникает соблазн вообще не спрашивать население. А зачем? И так знатоки понимают, чего ему нужно... Проблема в том, что необразованный человек не способен не только предложить какие-то изменения, но и понять, что ему предлагают. Необразованный человек будет против всех изменений бунтовать. Ну, а в бунте разумных решений не рождается.

Поэтому стандарты, обеспечивающие минимальный уровень и универсальность образования, конечно, необходимы. Другой вопрос, что про творческий подход не надо забывать. Не надо доводить до абсурда, контролируя каждый шаг преподавателей школ и университетов, как это стремится действующая власть. Да и сами стандарты должны формироваться, как результат соглашений и компромиссов в научно-образовательном сообществе, а не выдумываться чиновниками.

Фото: Елена Кораблёва

Задать вопрос


комментарии (19)